班级管理一招鲜

班级管理一招鲜

教师　吴志清　

有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我曾咀嚼过失败的苦涩,也曾品尝过成功的甘甜。班主任工作真是千头万绪,学生的问题真是层出不穷,有时真让人焦头烂额,有时又觉心力交瘁。在纷繁复杂的大小事务中,作为班主任的我实实在在感觉到班主任工作举足轻重，它关系着学校的整体工作，肩负着社会赋予的责任，因此，讲究一定的教育方法，了解学生的心理活动，建设良好的班风，教育学生做人的道理，是班主任工作的重点内容。本学期我针对孩子们爱竞争的特点，尝试了星级评价的设置，为孩子们提供了评比展示的空间。刚开学，我就将星级评比的方法、规则进行了公布。——奖励苹果。开始，孩子们的积极性还很高。可是，渐渐的奖励苹果已经起不到激励的作用了。怎样才能调动学生的积极性，扭转这种现状呢？一次，到网上，偶尔看到奖励学生的物品图片，我心里一动，就为孩子们从网上文具店买来了一些比较有特色的文具，照上照片，在每件文具下注明了不同的换取方法，并做成册子，挂在后面。刚一公布时，全班都炸开锅了，有的翻书包找卡片，有的抓来一堆卡片换星星、换苹果，有的跑到展牌前数自己的苹果。看到有的同学拿走了奖品，其他孩子投来了羡慕的目光。于是，我借此时机，发现学生的闪光点，及时奖励，哪怕是一张小小的奖励卡片。

这一方法尝试成功后，我把它应用到各个方面：作业清楚工整、家长签字奖励一张，向班级邮箱、博客传稿奖励一张，跳绳比赛为班争光奖励三张……效果真的不错。

近期，感觉孩子们比较好动，半天下来，桌子七扭八歪，我借机奖励能坚持一天桌椅整齐的一行。现在，孩子们离开桌子都要摆摆用品，抻抻桌子，用眼睛瞄一瞄。值日生做值日一直是班主任头疼的事，拖拉、动作慢、打扫不干净，有的孩子偷懒，更不会互相帮助。在观察一周之后，我发现第二组做的非常迅速，没有一点声音，每个角落打扫的都很干净，并且边尚卿同学还主动帮助生病同学做值日。于是，我在全班表扬这组，每人发一张激励卡。从那以后，孩子们都努力做好自己的一摊工作，不说话，基本上15分钟完成，干好后还主动找活干。虽然他们现在是为一张小小的卡片而努力，但久而久之，好习惯也成自然。

班级管理无小事，只要敢尝试，我想我会把班级工作做得更好。