集体备课制度

集体备课制度

（一）备课要求：

“三定”：定时、定内容、定中心发言人。

“四统一”：目标、重难点、作业内容，教学进度。

“五备”：备课程、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

（二）备课步骤：

1．主备先行。

备课组长要提前明确主备课的任务，精心制定活动计划，主备教师必须对承担的教学内容进行精心谋划，修改好学案底稿，制好课件，并按本组人数打印好学案份数，于授课前一至二周交备课组长审查，然后及时分发给本组成员，并要求各成员熟悉，钻研本部分内容，以便下周集体讨论。

2．集体讨论。

每周在备课组长的主持下集体讨论。内容及程序为：反馈上周所教内容，讨论下周要教学的内容，主要从教学目标，教学重难点，教法学法教学时数，教学构思，板书设计，课堂巩固，练习等方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容，介绍自己的教学构思，再由其他成员进行补充、删减、矫正，最后备课组长总结。在集体讨论的基础上进一步完善整理，形成规范的导学设计，以及导学案。

3．二次备课。

二次备课应体现教师的个性化教学，备课组成员在规范的导学设计基础上根据自己的教学风格，班上学生情况以及自己对教材的独特处理，进行二度设计，编写出具有个性化特色的导学设计。

（三）过程监控。

 1．备课组长在开学初要制定好备课组活动计划，学期末还要写出集体备课的总结，同时将集体备课活动记录交教导处。

 2．对主备人的导学设计，课件质量检查考核。

 3．对集体备课的情况教导处加强巡查并做好记载。