朔城区第四中学：中考历史考前考中指导

距离2021年中考越来越近，在这紧张忙碌的冲刺阶段，本人结合历年教学经验，对中考历史考前和考中作一简单指导。

　　一、考试前

　　1.考生考前注意事项

　　（1）认真仔细阅读准考证有关注意事项，经过前三门考试，同学们已对考场熟悉，但仍要把准考证、涂卡笔、黑笔、直尺、橡皮、 纸巾等对考试工具看一遍。

　　（2）要保证充分睡眠，最好在前一周的时间逐渐调节到和考试时间相近。至于考试那几天的作息时间，更要因人而异，因考试地远近适当调节休息时间,使最佳应试状态保持在上午8时及以后，中午按时午休，以保证正常的“生物钟”运转；

　　（3）注意饮食卫生，尽量不要吃生、冷等不易消化的食品，保持最佳体能。

　　（4）不宜进行较大强度的体育运动，注意“储存能量”；但可以听一听轻音乐.

　　（5）根据山西中考安排，历史考试时间为6月21日下午3点到4点10分，考生可以在20日晚上抽半个多小时温习一下历史重点知识，看一些含史实材料的题（如构建联系，观点论述，小短文等），21日中午有兴趣的话也还可以看上一会。强烈建议这两天不死背硬记。

　　2.家长注意事项

　　作为家长，不论是中考还是未来的高考，我们都要做一份“家长卷”

　　（1）注意心态的调节。我们家长要多做少言；急于心，静于表；对孩子的关爱都不可太过于平时。

　　（2）注意孩子饮食卫生。家长在考试前一周根据自己孩子的饮食拟好菜谱，在考试前吃的相对“馋”一点，但在考试期间，建议尽量在家吃，以清淡一些为好，饮食既要保证考生的营养，又不可过分，考前尽量不要喝稀粥，吃西瓜等利尿食物；不要让孩子吃生冷、油腻、刺激性食物，谨防闹肚子和感冒、中暑等疾病；。更不要让孩子到外面随便吃冷饮。

　　（3）帮助孩子调整好生物钟，按时作息，一定不要“开夜车”；中考期间早晨、中午都要有人按时叫醒孩子，以防误点。路远者可适当安排接送。

　　（4）夜间睡觉要注意防止孩子受凉，入睡前要引导考生情绪放松，以防失眠，影响第二天的考试，一旦出现失眠也不要紧张,可安静地卧床休息，储备的体力、精力可以满足第二天的考试要求。

　　（5）帮助孩子调整应试心理。观察孩子心态的变化，合理做到安慰、疏导和鼓励，开导孩子放下包袱，轻装上阵；考试期间更不要急于询问考试情况。

　　二、考试中

　　（一）考生坐到指定位置上，要深呼吸，放松，准备良好的心态。当拿到试题时，要快速浏览一下，初步对整体试卷有印象。

　　（二）答题

　　A:选择题部分。选择题15个，主要考查基础知识，整体时间一般在18分钟左右。

　　解题方法：

　　1.排除法　对考查知识模糊不清,

　　2.转化法　找意思相近的词语换位思考

　　3.参照法　从选项中找关系　

　　4.关联法　联系教材有关内容　

　　5.建议不要在某一个选择题上占大量时间，更要记得做完立刻涂卡。

　　综合运用这几种方法精准进行逻辑推理，综合信息，判定正误，做出正确选择。

　　B:主观题（非选择题）部分。主要考查学生运用课本知识解决实际问题的能力，课本上对知识的表述是相对固定的，而问题的设计是多种多样的。因此，在回答问题时要根据问题的要求，结合史实，把知识点恰当地呈现出来，精准做答。时间分配，每大题大约在12分钟左右

　　1.简答题　解题

　　（1）注意把历史人物、历史事件和历史现象按照一定的主题进行归类,把握对历史知识内在纵横联系的梳理和总结。

　　（2）对教材中出现的重要的历史图片(实物、人物)、地图等多思考,比较、分析、归类。如丝绸之路,唐朝对外交通、郑和下西洋、亚历山大东征、新航路开辟、三角贸易”,井冈山根据地,红军长征。百团大战、三大战役、秦半两钱、唐朝开元通宝,宋代交子、欧元等。

　　（3）抓住重点,对构成史实的原因、目的、内容、过程,影响等要素,总结规律，清淅答题。

　　2.材料分析题   

　　材料分析题材料解答“四法”

　　（1）提取有效信息　要先认真分析所设问题,切忌先阅读材料,再分析问题。知道了回答背景,原因、过程,本质念义,真实目的、主张,危害,影响等,这样就可以带着“问题信息”有针对性地去阅读材料，省时省力。

　　（2）确定关键词　要有细阅域并理解材料,切忌跟着感觉走,想到哪儿写到哪儿。从材料中所反映的内容中去寻找解题的切入点,如:时间、地点、人物,事件、材料出处等。

　　（3）回归教材　要紧密结合教材内容,进行知识迁移,切忌单靠所提供的材料答题。“材料在书外,答案在书内”是材料分析题的重要特征。

　　（4）准确解读　注意条理清晰,言简意赅,逻辑性和要点化,切忌答非所问。

　　3.探究题　探究类试题着重考查学生探究学习能力、创新意识和实践能力，反映了当今新课程改革和考试改革的要求

　　解题要领：

　　（一）审题，领会题意。

　　首先要明确题意，完整准确地把握好试题的要求。其次，要审明材料的观点，根据材料来确定问题的指向和具体要求答题，避免“似是而非”、“ 答非所问”的现象。

　　（二）回归课本， 寻找结合点。

　　尽管探究性试题具有较强的灵活性和开放性,但必须以基础历史知识为依托，答案基本上来自教材，解题切忌脱离课本知识的盲目判断，东拉西扯、不着边际地高谈阔论。运用创造性答题的方法和技巧，寻找材料与知识的结合点。

　　（三）发散思维，史论结合。

　　在认真审题的基础上，依据题目要求，对课本知识进行发散性思维。对于开放性问题，要做到史论结合，有理有据，感想和启示要有史实依托，有感而发，不能空谈。发散思维必须紧扣试题要求和论述的观点，做到“形散而神不散”。

　　（四）小短文　历史小短文，应注意做到观点鲜明，史论结合;论据充分，有理有据;文字简明，条理清楚。

历史小作文的书写步骤：

①根据图文信息，自己提炼一个主题观点，注意要找出图文之间的关系并结合题目要求来确定题目。②文章开头要亮明观点。③围绕主题，从给的图文信息和所学知识中整理出可以论证观点的史实进行解释和扩展，注意层次分明，逻辑关系清晰。④文章最后需要总结性陈述，可从结论、感悟、展望入手。

另外，考生在整个答题要切记做到书写工整、卷面整洁，避免错别字，依据分值分点条理作答，注意答题要点的全面性,从多个角度回答问题，增加得分的概率。

朔城区第四中学校教师 武海