朔城区第四中学：让“双减”落地开花 让教学提质增效

为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担。9月23日上午，朔城区第四中学占义校区小学五、六年级语文组举行“‘双减’背景下，如何优化作业设计”研讨会，积极探索“双减”作业新模式，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。

五年级老师提出，依据“双减”政策要求和学生实际布置适量的作业，避免“题海战术”。优化作业设计要通过作业引导学生自主探究，提高思维品质。作业的形式可以多样化，每个班的学生大致分为3个层次：优秀、良好、基础薄弱。教师布置作业时要分层，作业可分“必做”和“选做”，保证各层次学生均能得到发展。

六年级作业设计原则是充分考虑学生特点，体现层次，激发兴趣，尊重个性，以学生的全面发展为本，主要呈现形式有收集性作业、想象性作业、思考性作业、表演性作业、画画性作业、实践性作业等，所有作业设计都根据每个单元的特点，每个班的具体学情进行分层布置。

最后，五、六年级语文老师对如何设计科学、高效的作业有了清晰认识并达成共识，根据年级段特点和教材要求，设计常规类作业和拓展类作业，实现作业分层设计，坚持作业弹性化、个性化。同时，各备课组严控作业的总量，严把作业的质量，确保所有的书面作业都在课后服务时间完成，不把书面作业带回家。

在本次教研活动上，全体语文教师共同商讨，携手设计高质量的作业，努力实现作业设计的多元化，个性化，真正做到减负提质增效。

来源：朔州市新闻宣传中心