课堂导学评价标准

项目

                                          内容要点

分值

得分

导学

设计

30﹪

一．导学目标，切合学生教材实际：

1、目标的类型：知识目标，能力目标，情感目标，德育目标的统一。

2．目标的层次：使不同层次的学生都参与探究活动的机会。

12分

二．导学设计：

体现科学性、趣味性、灵活性，深度和广度，训练的密

度和梯度，体现学科的特点，体现以学生活动为主，教师

主要起引导作用。

18分

导学

实践

50%

三．教师角色：

    教师在课堂上是学习者、欣赏者，组织者，促进者。

1、创设导学情境：让学生自主探究。

2、因材施教，尊重学生独特的学习体验，

3、导学方法及手法：能激发学生学习兴趣和探究的愿望，

恰当，熟练地运用现代教育的手法。

4、教学机智：灵活地驾驭被激活的课堂。

5、特色意识：科学的个性。

25分

四．学生学习方式：

学生自主活动，真正成为学习的主人。

1、学习的活动性：积极参与，自主探究。

2、学习的个性：独特的学习方法和学习风格。

3、学习的实践性：动脑动手，多种器官参与学习。

4、学习的创造性：关于独立思考，创造性地解决问题。

5、学习的交流互助性：学生之间，师生之间。

五．师生互动：

  全体师生互动、互促、体现情感与认知的统一。

1、师生关系和谐融洽。

2、问题交流平等多向。

导学效果20﹪

六．达成预期的导学目标，并有意外收获各有所获，培养兴

趣，有利于养成自学的习惯。

20分