班主任学习计划

班主任学习计划

朔城区四中

一、指导思想 为进一步提高班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。  

二、学习目标 争取做一个思想素质好、专业水平高、争取做一个思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的优秀班主任。

三、学习内容

1、（班主任工作常规、班主任工作理念下班级管理）

2、（班主任工作职责、新形势下如何做好班主任工作）

3、（如何做好家长学校班主任工作）

4、（班主任家庭教育材料、主题班会课观摩）

5、（班主任工作经验交流、培训测试）培训结束后，写一篇不少于1000字的学习心得。

四、学习方法

（一）建立个人档案

包括：班主任培训个人学习计划、学习笔记、心得体会、工作总结、演讲稿、案例分析、论文等。

（二）培训方法

培训方法采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训序列。

1、学习反思

①集中学习。参加中心校集中面授和学校校本研修，保证集中学习时间。

②自主学习。根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。

③自我剖析。根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。

 2、实践研修培训期间，利用学校提供的有效载体，开展一次主题班会公开课活动，检验学习效果。

3、导师引领班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。

（二）、指导老师引领

作为青年班主任，我将采取师徒结对方式，拜优秀班主任为师，通过一对一针对性的辅导提高我工作的艺术性和实效性。

（三）、课题提升

结合当前学校德育工作的现状，和其他班主任相互合作认真开展好小型课题研究，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。