“主题阅读”之花 芳香四溢

“主题阅读”之花   芳香四溢

  雒淑珍

十月古城暖意融融，花团锦簇。10月24日，在田济才校长的亲自率领下，我校语文科一行八人在千年古都西安参加全国第三届小学语文“主题阅读实验研究”课题研讨会，这次西安之行，可谓获益匪浅。

获益一：各主题阅读实验校特色经验介绍引领“主题阅读教学”课改之路。

这次研讨会，各主题阅读实验校都对本校研究特色经验作了交流汇报，尤其西安未央区承办校西航三校的《葵花文化下的主题阅读》，东前进小学的《前进赋》，百花小学的《百花园里的金色足迹》，枣园小学的《童声美韵诵经典》，得到了与会专家和老师们的高度赞赏与认同。

这次学校特色经验交流，将引领全国主题阅读教学的课改之路，推动小学语文阅读教学研究的深入开展。

获益二：一节节美不胜收、异彩纷呈的主题阅读示范课、研究课在实践中引领老师们感悟“主题阅读教学”的操作方法和敦实效果。

西安未央区枣园小学的肖亚宁老师执教三年级上册第三单元《秋天的声音》，她带领学生走进一主两翼的多篇诗文中，课堂上孩子们书声琅琅，老师意气风发，这节课大家情随诗动，诗随情动，一起沉浸在秋天的诗情诗韵里。

刘俊祥老师执教的《人间第一情》，引领学生入情诵读，感悟父母之爱，随后的练笔篇篇发自内心，句句真挚感人，课堂上孩子们的精彩表现让与会老师赞叹不已！80分钟的大课，整个会场秩序井然，无一人走动，只有如潮的掌声。让我再次领略了专家的风采，同时也让我真切感受到了“主题阅读教学”的课堂魅力。

来自全国的课题实验校的老师们还向我们展示了精彩的同课异构研究课。他们的课各有特色，充分展示了了“一主两翼”主题阅读课堂的精彩。让我们也坚定了实践主题阅读的决心和信心。

我有幸与枣园小学的王丹老师一起执教二年级上册第六单元《听，爱的声音》，一起在同课异构的课堂研究探讨整体识字课型的最佳模式。王丹老师的整个课堂书声琅琅，通过反复读课文中带有生字的句子、词语，并自编儿歌、短文、拍手歌等，让学生在读中识字，读中体验学习的快乐。我在执教风格上与王丹老师有异曲同工之效，通过加一加、换一换、编字谜、编儿歌、动作形象演示等方法，让学生在趣味中自主识字，然后通过自编儿歌、短文、拍手歌等方法让学生在读中轻松快乐识字。正如陆恕校长所说“语言环境是水，字词是鱼，字词离开了语言环境就成了木乃伊。”“教无定法”，主题阅读就是要把更多的时间腾出来让孩子们进行阅读，真正把阅读量加大落实。我再次感叹主题阅读的发起人刘宪华校长那句话：主题阅读，塑造心灵的阅读。每节课像是给学生一次心灵的洗礼，更是给我们一次次心灵的洗礼。

获益三：专家名师指导真诚中肯。

研讨活动中，来自全国各地的专家就“主题阅读实验研究”进行了真诚中肯的指导和培训，使我们对主题阅读的理论研究有了更深的理解感悟。

三天，短短的三天。三天，满满的三天。我们徜徉在主题阅读的世界里，和来自全国各地的小语教师共同分享，一起见证主题阅读教学的课堂魅力。

这次研讨会，我们既学到了全国各地主题阅读实验校的先进经验，又欣赏到了全国各地优秀教师展示的优质课例，还得到了专家的指导和引领。可以说这次研讨会是主题阅读教学课改之路的一次交融之旅、学习之旅。

感谢刘宪华校长以及“主题阅读实验研究”课题组的老师们，为我们提供了这次十分难得的珍贵的学习机会。很庆幸我们已踏上“主题阅读”这辆幸福的快车，我们将在“主题阅读”的星光大道上一路高歌，一路前行，“主题阅读”之花必将在朔州大地上开得更红更艳！