祝贺我校通过朔州市五星级学校复评

关于对朔城区第四中学

实施《朔州市中小学建设与发展评价标准》

和星级学校建设工作的复评认定意见

2015年10月29日至10月30日，市教育局实施《朔州市建设与发展评价标准》和星级学校建设与评定工作专家组，对朔城区四中实施《评价标准》和创建星级学校工作进行了复评。听取了校长田济才同志的工作汇报，随机听了初中4节课，查阅了有关资料，分别召开了教师、学生、中层以上领导座谈会，实地考察了学校初评后新增的设施设备，对朔城区四中初评后的整改和整体工作进行了考查。现将集体讨论形成复评意见反馈如下：

一、取得的主要成绩

1.学校领导班子团结、务实，是一个富有战斗力的集体。校长田济才同志在多年的学校领导岗位上，积累了较丰富的学校管理经验，为人正直，敢于吃苦。在艰难的办学中，顽强拼搏，勤于奉献的敬业精神感染激发了班子成员每一个人的积极性，凝聚了人心 ，形成了团结、勤奋、务实的工作作风，在广大教师中享有较高威望。坚强的领导集体，引领学校各项工作扎实推进。

2.学校管理逐年规范，形成了有效管理的新常态。学校管理人员积多年的管理经验，从学校的实际出发，形成了具有本校特色的“双线并行，分部合击”的管理模式。以校长引领，教学副校长、教导主任、教研组长、科任教师参与的教学管理主线，与书记挂帅，政教副校长、政教主任、班主任参与的德育管理主线，形成双线并行，责任到人，逐级负责，横到边、纵到底,纵横交错的管理网络。同时伴之以强有力的制度支撑，坚持一切按制度办事的，与以情感人相结合，形成了良好的治校氛围，提升了管理的有效性。

3.学校常规教学有序开展，教学基础不断夯实。学校注重优化教学常规的各个环节，注重强化教师教学基本功的训练，注重培养学生的学习兴趣和爱好，常抓不懈，教学质量逐年提升。在教学管理中，不断改进管理手段和方式，把常规工作细化到各个教学环节，以定期和随机相结合的方法进行各种类型的质量检测。教导处定期开展优质课的评选活动，听课评课活动，有力地促进了每个教师课堂教学能力的提升。

4.学校注重教师队伍的建设。一方面，对教师的师德考核有方案，有细则，并能认真实施。另一方面，下大力气提高教师的业务能力。多年来，学校一直实施“青蓝工程”，以新老教师“结对子”的办法，以老带新，以新促老。学校大兴教研之风，坚持同年级同科目教师的集体备课制度。由于有组织、有检查、有领导参与，集体备课制度较好的落到了实处。学校特邀省内外教育专家来校讲学，并与本校教师现场互动，交流思想，大大开阔了教师的视野，激发了广大教师的敬业精神。学校倡导教师注重自身经验的总结，鼓励教师撰写论文。目前，不少老师的论文已在省级以上报刊发表。

5.鉴于学校“小天地、多容量，校园师生拥挤”的实际，鉴于学校安全工作无处不在，无时不有的特点，四中领导立足“安全第一”的思想，层层签订安全工作责任状，实行定岗定位，责任人定点公示，定时巡查的制度。坚持以防为主、防教结合的原则，定期开展安全知识讲座，交警消防人员入校报告。主题班会、应急演练系列教育活动，特别是校领导每天四次把学生有序送到校门外东西五十米以外的地方，大大激发了每个师生的安全意识、防范意识、责任意识。由于学校安全工作警钟长鸣，近三年来未发生一起较大安全事故。

二、评定结论

初评为五星级学校后，学校继续优化内涵发展，在几个重要方面形成了传统，强化了学校的综合实力和核心竞争力。对于初评时提出的问题和意见，采取了可行的改进措施，取得了阶段性成果，经综合分析，认定为朔州市五星级学校。

三、对今后工作的建议：

1.学校领导和教师要潜下心来研究初中学生和小学生的生理、心理特征和学情，不断探求不同学段学生的成长和发展规律，进一步明确初中与小学的培养目标与工作重点，以提高教育教学工作的针对性、科学性和有效性，进一步提高教育质量，满足学生、家长对优质教育的新期盼。

2.课堂改革任重道远，要珍惜本校推出的“一二三教育教学模式”这一成果，要建立实施配套细则和必要的制度，要不断实施、不断引深、不断总结。校长要不断丰富课堂治理的思维和视野，引领教师提高改革、优化课堂教学的激情。要拓展优秀教师的课改成果，使之较快地成为多数教师的教学行为。

3.优化管理，致力于管理的规范化和精细化。让规范、精细的管理在提高教育教学质量中发挥更大的作用，在提高人员素养中发挥更大的作用。

朔州市教育局

实施《朔州市中小学建设与发展评价标准》

和星级学校建设评定工作专家组

2015年10月30日