创建“平安校园”材料

创建“平安校园”材料

朔州市朔城区第四中学

学校安全关系到师生的生命、社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。创建一个“安全、文明的平安校园”是我们每个教育者的责任和使命。
近年来，学校严格按照“山西省‘平安校园’创建活动的标准进行教育教学，各项工作取得了长足的发展，校风正、学风优，秩序井然，学生违纪率一直在1%以下，几年来没有发生过一起安全事件，多次获得省市区各类荣誉称号，成了朔州地区老百姓心中最满意的学校。现将我校创建“平安校园”工作作一个回顾。

一．加强领导，健全组织

领导重视，认识到位，是开展好学校安全工作的有力保障。学校成立了由田济才校长为安全工作领导组长，外聘的法制副校长和学校分管安全的副校长为副组长的安全领导小组。下设突发事件处置小组；教学安全小组；安全教育、培训小组；后勤保障小组；保卫处；消防管理小组等六个安全办事机构，每个小组分别由学校中层领导担任，负责本部门安全管理工作。学校还设有安全联络员，每班设有一位安全信息员，每天对学校各场所进行安全检查并及时报送信息。班主任负责本班学生的安全，年级组长负责本年级安全工作，聘请了专职保安进行全天安全保卫，形成了立式的安全管理网络。

二、统一思想、提高认识、明确职责

在校长室的统一领导下，学校安全工作领导小组以及突发事件处理小组等六个职能管理小组，进一步加强对安全工作的领导，每周班子例会都要把安全工作摆到学校的主要工作议事日程中去，及时研究安全工作中出现的新情况、新问题、新特点，运用法律、行政和经济手段，处理好安全工作，真真做到年初有计划、月月有反馈、周周有安排，日日有检查、全年有总结。为进一步完善学校安全工作的网络机构，贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，并根据“谁主管，谁负责”的原则，学校层层签订了安全责任书，抓实职能范围内的管理，做到分工合作，同心协力，形成安全管理齐抓共管的管理模式，为全校师生营造了一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

实行学校各部门、各条线负责人、班主任、任课教师、卫生安全责任区负责人的安全责任制，安全责任一包到底，强化“全员、全方位、全过程”的管理责任机制。学校把安全工作纳入目标管理范畴，针对本校的实际，修订完善目标管理细则，实行横向到边，纵向到底的安全责任体系，严格执行安全责任追究制，在制度上保证学校的安全。特别是大门口、楼梯口、自行车棚等易发安全地段实行班主任和学生会干部定点、定时、定位值勤，确保了师生的安全。严格执行安全工作考核与目标管理“一票否决”的制度。学校把安全工作作为对各部门、教师考核、评估、评优、评奖、晋级的基本条件。

三、加强制度建设，规范安全行为

为保证安全工作做到实处，学校高度重视安全制度的制订和完善工作。先后制订和完善了学校安全管理制度、定期安全检查制度、矛盾纠份调处制度、门卫管理制度；保安人员值班、巡逻制度；教室安全管理制度；学生外出活动申报制度；易燃、易爆、剧毒、放射性危险品管理办法；用电用火安全规定；实验室学生守则；体育器材安全使用制度；自行车管理制度等制度，汇编成册；各相关处室严格检查、考评、及时公布，并做为年度考评的重要依据之一。

四、建立安全预案，防范集体性安全事故的发生

健全完善学校安全工作预案制度，至今制定完善学校处置突发事件的应急预案十一份。如：学校内发生传染病爆发应急预案；实验室意外安全疏散预案；学生集体外出活动安全预案；实验室防事故预案；学校周边突发事件处置预案；防止校园暴力事件的应急预案；教学楼火警安全疏散预案；地震逃生预案；传染病预案；处置食物中毒事件应急预案。学校根据实际仍将进一步建立、完善相关的预案，相关人员必须明确掌握预案，预警，事故报告等的基本内容、时间，报告的部门等常识，并正确及时地按照工作流程完成处理工作。对安全工作的重要情况和重要信息的上报要做到准确、全面、不隐瞒、不漏报。二年来，组织实施了四次应急演练活动；提高了学生的应急能力。学校以动态的检查管理为手段，加强安全创建活动，进一步增强师生安全工作的主动性，预见性和高效性，形成“抓教育，抓机制，抓投放，抓重点，抓合力，抓信息，抓督查，抓整改，抓责任追究”的工作思路，有效地强化了我校安全工作的建设。

五、开展丰富多彩的学生安全教育活动

学校将安全教育列为素质教育的具体内容，平时学校配合各阶段的工作重点，采用黑板报、广播、宣传橱窗、校园网络、班会、集会、讲座、知识竞赛、征文、专题展览、学生签名仪式等形式对食品卫生、个人卫生、交通、消防、防空、反邪教、禁毒、法制等方面加强安全教育的宣传活动，开展以热爱生命、尊重生命、善待生命为主的教育，利用安全宣传教育周，开学初、重大节假日、重大活动、寒暑假前等契机对学生进行安全教育，尤其是加强对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下撤离、疏散、逃生、自救、互救的方法以及受到不法侵害时的安全保护等方面的教育和实践活动，利用楼道标牌从不同角度对学生进行道德、安全心理、学习、做人、审美等方面的教育，聘请法制副校长、交通干警、司法人员每学年分别进行一次主题讲座。通过类似宣传教育和各种学生活动，提高学生安全防范意识，增强学生自我安全保护，自我约束的能力。在开展教育教学各项活动时，每一位教职工都有高度的责任心，做到“安全第一”，心中只有学生，防患于未然。

学校加强对学生的法制、纪律教育、社会道德教育、文明意识教育、心理健康教育正确面对网络教育来提高学生安全教育的效果。学生的法制、纪律意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育才会做到有令必行，有禁必止。

安全工作渗透在学校的各项工作中，体现在师生思想认识和防范意识上。学校领导、班主任是学校安全的主要责任人和教育的主力军，任课教师也对学生的安全负有重要的教育责任，学校要求每一节课，教师都要对学生出勤情况进行统计并签名，在教学时要结合学科特点加强对学生安全知识教育，让学生更多地掌握各类安全知识，同时也使教师更多地了解学校安全工作的深刻内涵，，统一思想，明确职责，用制度管理安全，师生自觉执行，确实做到警钟长鸣，防患于未然，筑起保护学生的安全堤坝。

六、提高安全经费投入，争取各界支持，确保学校安全

加强对学生所在的活动场所安全设施的排查，做到及时消除隐患。学校根据实际情况投入安全保障经费：2009学年投入应急设备、安全设施、防盗设施经费7.2万元、保安等人员经费3.6万元；2010年各类安保经费总计投入28万元。

以学校常规教育为平台，加强与社会相关部门协作，强化安全教育力度。学校主动争取公安、交通、卫生、消防、城管、社区等部门的支持和配合，加强对校园及周边环境的治理。学校也进一步强化门卫值班，建立师生出入登记制度，校内巡逻等内部治安保卫制度，为学校的安全提供进一步的保证。

七．对安全工作的思考及今后努力方向

1．安全工作时时处处存在，方方面面涉及，具有长期性、潜隐性、突发性，不确定性等特点。其中隐性的安全问题，突发的安全问题就不容易发现，针对这个问题如何能及时地排除或采取有效的防范措施是下一步安全工作研讨的课题。

2．学校如何加强师德教育和教师心理调适工作，如何强化对学生的心理健康教育和心理障碍的疏导工作，减轻学生心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而引发的安全事故。这也是学校下一步应给予关注的安全防范范畴内的一个重要问题。

3．如何建设好“学校、家庭、社区”三位一体的安全教育网络更是一项优化校园内外安全环境行之有效的举措。学校要进一步取得各相关部门的配合和支持，强化综合治理制度，开掘新思路，新举措，抓好、抓实学校安全教育互联网的工作实效。

安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导和支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境，为朔州社会经济和谐发展做出应有的贡献。