思考就是提高 改变就是进步 ——在线授课的感悟与思考

突如其来的疫情打乱了正常的教学，我们不得不告别昔日欢腾的校园和书声琅琅的教室，步上了网络授课之路。

每尝试一种新事物，我们都很兴奋，好奇。我们自嘲自己变成了网络主播，但心里也窃喜。精心准备好第一节网课，信心十足的开始了直播。三十分钟，由单词到短语到句型，设计的相当完美，自己灵巧讲授，成功地完成一个又一个目标任务，陶醉的享受着一个主播的荣光，感受到了现代网络技术的影射力。

做上了网络主播，慢慢地感觉到了网上教学的好处。

第一，备课空间提升。便于教师整合提炼网上多方资源。我以《课程标准》为依据，把每一个单元的内容按难易分成若干部分，每一部分都要融入听、说、读、写，让学生围绕这四种基本技能去完成一节课的内容。在设计一个目标任务时，做到精，再精；选用网上图片时，做到一图多用（就是利用一个图片，就可以学习单词、短语、句型）；拓展主题任务时，注重生活实际，注入网络流行语，吸引学生设置更多疑问，延展思维。

第二，直播新颖灵活。首先是教师形象的变化。我利用网上不同App的特殊功能，随时变换自己的外貌，切换不同的声音，来增加直播的趣味性，获取学生的认同。其次是互联网信息技术在直播中得到很大的应用。我借助网上动感性强的动画，来呈现知识点和目标语言，以加深学生的记忆。再者，利用希沃白板的各种功能键，可以灵活地设计形象多样的知识框架，直观性强，更便于学生对知识的深度理解和全面总结。

第三，学生自主学习的灵活性增大。直播的回放功能极大地满足了学生自主学习的欲望，也更方便学生随时查看授课内容，及时补漏。另外，学生通过网络学习平台，可以了解更多的课外知识，并且能在学习平台上参与互动，这会激发学生的学习积极性，也会培养学生的生活技能和竞争意识。

事物在不断发展，信息技术在引领生活，我们必须更新观念，掌握现代先进教学技术，最大化地应用于课堂教学，让我们的课堂真正活起来。

2020年4月4日