我于1993年毕业于朔州师范，教过初中数学、小学语文，当过班主任，教研组长。二十几年的工作生涯，日复一日，年复一年，我深深地体会到班主任工作的单调与琐碎，繁忙与艰辛，同时也真切地感受到：班主任工作是一条漫漫长路，需要我们坚毅前行，不断摸索；班主任教育是一幅美丽画卷，需要我们用心描绘，用情撰写。只要我们在教育这块净土上精心耕耘，就能从平凡中品味出伟大，从繁琐、忙碌中体验到那一份特别的幸福。下面我分三个阶段讲述我的成长经历：
生活中，每个人都有喜怒哀乐，悲欢离合，我们教师也不例外，所不同的是，我们将更多的情感和爱心献给了自己所钟爱的教育事业和可爱的孩子们，将困难和苦恼留给了自己。我是众多教师中的一员，坚守教学第一线，以自己的方式奉献着爱，用忠诚，用热血，用汗水。
一、刚毕业的彷徨、憧憬
1993年秋季开学，我被分配到城关乡中学任教，怀着对教育的一腔热血，踏上了神圣的讲台。当时接了一个初一差班，任班主任兼数学老师，虽然领导多次给我鼓励，但对我来说，既有信心，更有担心。兴奋的是我终于可以在教育的这片热土上施展才华了，担忧的是教书育人一切都可以说是从零开始。我观察着、请教着、学习着、反思着，努力使自己迅速成长起来。在这期间，我快乐过、兴奋过、愤怒过、悲伤过、彷徨过……当时这个班学生学习基础参差不齐，而且大多数学生都是村里来的住校生，个别学生更是调皮捣蛋，桀骜不驯，无视校纪班规，严重影响班风学风。我并没有因为这部分学生学习成绩差，不守纪律而另眼相看，相反，在他们身上，我花了更多的时间和精力。我通过走访家长、个别谈心，掌握每个学生的情况后，对症下药，分别教育。我把所有时间和精力都投入到孩子们身上，我给学生树信心，对学生严格要求，做了大量细致、深入的工作。由于这届学生只比我小6、7岁，年龄相仿，所以课余时间学生们都愿意和我聊天，我给他们讲我的故事，谈我的童年和学习经历，让他们明白学习的重要性，明确学习目标，端正学习态度，我和他们一起跑步，一起参加文娱活动。我始终相信，人与人之间的交往，讲求的是真诚和将心比心，只要用一颗诚挚的心全力而专注地付出，就一定可以换来感动。在跟学生们慢慢磨合并熟知了以后，他们也在情感上渐渐向我靠拢。他们把我当成了朋友，我的话都愿意听，调皮捣蛋的渐渐少了，班级凝聚力和集体荣誉感也大大增强，一个充满朝气、蓬勃向上，有浓郁学习氛围的班集体形成了。
当然，做好一个班主任，除了要做好班主任工作外，还需要有过硬的教学技能。“艺高为师，身正为范”，教师对教学方法掌握得不够灵活，缺乏教学技巧，很难让学生从心底里去佩服你，一定程度上影响班主任工作的开展。刚刚毕业的我，深深地明白自己工作经验不足，要想让我的学生们信服我，我必须常常给自己充电，经常为了一道数学题熬到很晚，不懂的地方还向老教师求教。我精心备课，认真批改作业，坚持个别辅导，注重拔尖补差。学期末，我们班在学校组织的各项活动评比中均列年级之首， 学习成绩也稳步上升。班级这些新气象，给了我极大的鼓舞，我工作更投入更卖力了，每天工作十四五个小时，总是晚上拖着疲惫的身子回到宿舍，累得腰酸背痛，可第二天，登上讲台，看到孩子们企盼的目光，我又变得精神百倍、激情满怀。校领导的鼓励、同事的认可、家长、学生的肯定，让我感到无比的欣慰。功夫不负有心人，辛勤的耕耘，换来了丰硕的果实，我带的初三毕业班在中考中取得了可喜的成绩，向学校、家长交了一份满意的答卷。
毕业后，几位家长曾真诚地对我说，其实在最开始，他们看我年轻没有经验，很担心，但听孩子们对我的评价之后，他们都由衷地庆幸，遇到我这样的老师是孩子们的福气……
其实我又何尝不是这样觉得呢？遇到他们，也是我的幸运。如果没有这些让我欢喜让我忧的学生们，就不会有与他们一同成长的我。我想：所有这一切，都是上天赐予我的珍宝。从刚迈出校门稚嫩的师范生，到如今能独当一面的班主任，这三年的辛勤付出，我实现了人生的华丽转身，也更增加了我忠诚于教育的决心和勇气。
二、占义学校这个大熔炉的历练和蜕
俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹？” 占义学校十几年的小学教学生涯使我更深刻地理解了这句话的内涵。1998年我调入了占义学校，这是一所民办公助学校，1997年建校，在蔚汉录校长的带领下，在占义学校这个大熔炉里，我的教育技能又有了质的飞跃。一个新学校怎样崛起，这是摆在校长面前的难题，蔚校长采用的是竞争机制，所有教师竞聘上岗，对我这个刚刚工作五年，而又要改行教小学的年轻教师来说，仍是一个极大的考验。一个暑假，经过讲课、答辩、考试等层层选拔，我整整瘦了12斤，也如愿以偿地担任了小学五年级三班的语文教师兼班主任，由于我一直偏爱文学，所以转行教了小学语文，这样一教就是二十几年。可新的问题又来了，因为我接手的班级是从同年级的两个大班中分流出来的学生，学生家长不信任，孩子们闹情绪，开始的几天，我的心情糟透了，骨子里不服输的我虽然有很多无奈，但却毅然面对现实，勇敢迎接挑战。我先从家长入手，诚恳地邀请他们听我的几节公开课，先让家长们认可我的教学，也正是这几节课让家长和孩子们真正喜欢上了我。在以后的教学工作中，当教师的婆婆还领着我拜访了很多名师，像四中的张翠萍、毛灵芝、李友梅老师等，她们可以说是我的领路人，在她们的指导下，自己的勤奋努力下，第一学期末，我带的班语文成绩竟然考了全年级第一名，作文竞赛不少孩子们也是名列前茅，在学校举办的各项活动中也都脱颖而出，这些成绩的取得甚至出乎我的意料。更值得欣慰的是，由于我的辛勤付出，学生和家长慢慢认可并接受了我。这也更坚定了我成为一名优秀教师的信念。
转眼间，这一届孩子毕业了，看着孩子们健康成长，学有所成，我真的从内心感到欣慰。由于教育教学成绩优异，学校领导信任，我又接了一个新一年级班，92个孩子，第一次带大班，我真有点手足无措。但这一届孩子家庭条件好，聪明伶俐，多才多艺，人才济济，也让我真正过了一把教师瘾。
面对这样一群活泼可爱的孩子，面对家长的殷切期望，我更感到肩头上的责任沉甸甸的。首先我把精力投入到班级文化建设当中，在做好日常教学工作的同时举行各种各样的活动，让学生在形式多样的活动中尽享健康成长的快乐。阳光班级活动是班集体建设的命脉，游戏、玩耍、活动是学生的天性，丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些适合他们年龄特征的活动，花费力气不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？我先后组织学生开展了“献给父母一片情”“话家风”“寻求身边的真善美”“夸夸咱们班 ”等中队主题活动，“黑板报、手抄报设计、手工比赛”、“我与安全同行”、“元旦茶话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“读书比赛”“漫画书的利与弊”辩论赛等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演，我和孩子们为搞好一次次活动而一起忙碌着。我们班的班级文化建设获一等奖，“欢庆六一”体操比赛，“歌唱祖国”歌咏比赛获一等奖。形式多样的班队活动就像是催化剂，让这一届学生摆脱了学习沉重的束缚，活泼向上，充满朝气与活力，让他们充分享受到了快乐，享受到了蓝天阳光。在六年级崔玉东同学的圆锁庆典上，我班孩子竟然占领了舞台，相声、唱歌、舞蹈……节目精彩纷呈，赢得了在场所有来宾的阵阵掌声。学生在活动中得到了快乐，享受着成功的喜悦，而我却在学生的快乐成长中赢得了家长和学生的尊重和信任。教育家朱永新教授在《我的教育理想》一书中这样写道：我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越、富有创新精神的教师。是的，一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人都会有梦想，优秀的教师要永远怀揣着自己的梦想。我的工作能够取得一点成绩，原因也就是追随梦想、付出了努力和汗水、智慧和情感，还有就是自己对教师这一职业的爱。
占义学校曾经聚集了朔城区无数的精英，他们不仅教学效果显著，而且拼劲令我佩服。当时我们都是些血气方刚的年轻人，怀着对教育的憧憬和梦想，当时的我们每个人心中都绷着一根弦，暗里较着劲，别说是班队会活动、各类比赛、教学成绩了，就是连布置教室、写学生操行评语、写作文评语都绞尽脑汁，别出心裁，可以说班级工作搞得有声有色。每个学期，我们班主任写的本不下十几个，这都是我们平时积累的宝贵的教育财富。还记得有一次排练课本剧，半夜有了灵感，我立刻起来改写剧本，现在想起来当时的情景还历历在目。班主任工作琐碎繁杂，但我觉得只要我们把每件小事当成事业来做，就会做出名堂，做出新意，做得富有成就感。工作的长期忙碌，连一直支持我的老公有时也不理解，觉得我工作太拼，但其实只有当教师的人才明白什么才是教师的幸福。每当看到学生用崇拜的眼神看我时，每当孩子们拉着我的手和我分享他的快乐和成功时，我的心里就有一种说不出的喜悦。每每这时，我都会在心中给“教师”这两个字加上一个重重的砝码。
回想着这几届孩子们带给我的一次次感动，我的幸福感就油然而生。在这里我想和大家分享几个我和孩子们的故事。教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”在我的教育生涯中， 我始终认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样，这样才能结出爱的硕果。记得有一天，我突然收到一封信，邮发地址是山西师大，我很纳闷，但当我打开信封的时候，原来是赵丽娜同学写来的，她说梦中梦到我了，半夜四点起来给我写信，我眼前立刻浮现出这个漂亮的大眼睛姑娘，当时她可是我班的大班长，一个雷厉风行、聪明懂事的孩子。记得我因为患了咽炎，说话沙哑，就是她悄悄倒水给我喝，给我拿来治嗓子的喉宝。就是这个姑娘，在六年级毕业时硬是拉着我的手久久不肯离去，我再一次体会到了师者的幸福。
“每个学生都是一粒种子，都有发芽、开花、结果的可能性。只不过有的发得早，有的发得晚，有的开在初春，有的开在晚秋。”爱是教师教书育人的动力和基础。作为班主任应该有更广博的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去融化冰冻而消沉的心灵，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。记得我让学生写过一篇题目为《我最喜欢的老师》的作文，一个叫李永峰的同学写道：“语文老师是一个平等待人的好老师，当她提出问题时，同学们纷纷举手，她总是把更多的机会让给最差的学生。我想，老师也像妈妈一样，最关心她能力差的儿女吧……”还有一个同学写道：“我们的语文老师就像一本活字典，我们不懂的知识，她都知道，我真佩服她……。”记得班级中，还有一个学生叫王道凯，他是三年级时从村里转来的，很瘦小，很聪明，数学成绩老是满分，爱读书，但由于年龄小，住校时不能很好地管理自己，妈妈给带的一周生活费，不是丢了就是不会合理花，导致周四周五无钱吃饭饿肚子。有一次他竟然晕倒在教室里。这可怎么办，这样下去他就要失学了。我知道这个情况后，主动和他妈妈联系，他妈妈请求把钱寄放在我这儿，让我每天给他一定量的生活费。出于对这个孩子的偏爱，我二话没说就答应了，谁知他的生活费早就从我这支完了，而他还要个不停，后来调查了，才知道他把生活费节省下来买书了，面对这样一个小书迷，你又该怎么办呢？于是我装作毫不知情的样子，生活费照给，还把我家里的书拿来给他看。看着他贪婪读书的样子，我的心里甜甜的。如果这样一个可爱又聪明的孩子失学了，那真是我的失职。没想到的是，前几年的一天，我收到了一封请柬，竟然是王道凯大学的庆典邀请，这个腼腆、黑黑的小伙子当时抱着我，脸贴脸，热泪盈眶，跟我说:“雒老师，您是我一辈子的恩师，一辈子……”我的心中瞬间涌起了当老师的自豪感，“桃李满天下、教师最光荣”或许就是此情此景吧！
经过占义学校这个大熔炉十几年的历练，我终于成长起来了，这个渐变过程可以说是累却幸福、快乐着。
三、朔城区第四中学成就了我的教师梦
2010年又是一个转折点，私立学校的公办教师分流，秋季开学，我又调入朔城区四中，接任一年级2班的班主任，而且还担任了这个年级的教研组长。面对全新的教育环境，我又感到了从未有过的压力。带着对教育事业无限的期待，我开始整理自己的教育情怀，在四中这片沃土上书写着自己的人生。
面对这群天真无邪、活泼可爱的小朋友，我心里既激动又矛盾，激动的是我又可以和孩子们在一起了，孩子们让我陶醉，让我感动，他们的进步是我最大的幸福和欣慰。矛盾的是当班主任、当教研组长就意味着工作更繁重更辛苦。一直理解和支持我的丈夫和公婆，主动担起了操持家务、照顾孩子的重担，解除了我工作的后顾之忧。面对我的家人，我内心充满愧疚……长年的辛苦工作使我的嗓子沙哑了，胃也出了点毛病，医生和家人劝我休息，但面对领导的殷切希望和学生、家长的信任重托，我又怎能忍心停下前行的脚步？
陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲，我们要充分利用学生的表现欲，发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬。这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分彰显。“金凤凰”固然可爱，但是丑小鸭更需要阳光。我班有个学生叫王凡，刚刚入学的他上课从不听讲，一上课就无精打采，一下课就生龙活虎，平时调皮捣蛋，老是欺负同学，作业也不认真做，每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。可这孩子开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他仍一如既往，毫无长进。好多次，我都感到自己教育的无力，但又觉得不能随便放弃一个孩子。我决定先从他的家庭入手，原来他父母离异，现在跟着妈妈，由于家庭父爱的缺失，妈妈对他是言听计从、一味迁就，所以养成了自由散漫的习惯。这时我反思了自己的教育行为，看来我对他是太严厉了。我决定换一种方式，经常请他帮我做事，亲近他，并请他当班里的卫生班长，他听了很意外，随即高兴地说 “好！”我伸出手和他拉了勾，看着他屁颠屁颠地离去，我的心里涌起一种异样的兴奋。在以后的卫生工作中，他干得十分认真，看到他的转变，我及时给予表扬、鼓励，使他感到老师在处处关心他。为了提高他的学习成绩，我还特意安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，果然，他变了，学习认真了，课堂上不但不捣乱，而且有时还能出人意料地给课堂燃上几束智慧的火花。有一次，他仰着小脸问我：“老师，我是不是您喜欢的孩子了？”我笑着说：“当然是啦！”在我的关爱和呵护下，这朵带刺的花蕾，终于绽放了。
这件事给我启示颇深，赞美和赏识是一种无形的催化剂，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。在班主任工作中，我们要细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使每个学生都感到“我能行”“我会成功”。
和孩子们在一起，我感受到的是他们的快乐和纯真，当训斥完学生，他转身却亲切地叫你一声老师时；举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时……在我们当班主任工作生涯中，这样的事情真是太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？所以说：“爱的力量是无穷的”，学生只有在师爱的沐浴下才会快乐地学习，健康地成长。给学生一份爱，而我们教师收获的也是沉甸甸的惊喜和幸福。
看着孩子们一天天长大、懂事，我工作更加努力了！当我带的班级各科成绩、各项活动屡次名列年级之首，学生、家长、领导向我表示祝贺时，肯定的目光、热烈的掌声、赞美的语言使我激动不已，热泪不由自主地流淌下来，流进我的心里，泪水苦苦的、涩涩的，然而又是甜甜的 ……送走了又一届毕业生，我又迎来了一群可爱的孩子们，我仍然会一如既往，尽自己所能浇灌这些“花朵”，用爱心、耐心、信心、恒心为他们的成长奠好基、铺好路，他们光辉灿烂的未来一定也会给我带来更多的惊喜。
“一分耕耘，一分收获”，在四中这11年的奋斗拼搏，我洒下了无数的汗水，也收获了很多的荣誉。先后被评为省优秀班主任、模范教师、省教学能手、省级普通话测试员，撰写的论文不少在国家、省、市、区论文比赛中获奖。这些成绩的取得，不仅是我个人努力的结果，其中还有四中校领导的关怀和支持。谢谢每一个同我一起成长的孩子们，也感谢所有支持、帮助我的领导、同仁。
转眼间，我踏上教育这片沃土已27个年头了。蓦然回首，看看自己这几年走过的路，有悲、有苦、有乐、更有甜。最后，我想说：老师们，不要埋怨工作的艰辛，因为艰辛后面总有回报，不要感叹事情的繁琐，因为繁琐的背后才能体现你的伟大。为了孩子们的未来，为了我所钟爱的教育事业，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，甘愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
以上只是我教育生活的缩影，相信很多老师比我做得更好，真诚地希望我们多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。让我们携手共进，一起抒写朔城区教育的美好明天。感谢家人们的陪伴与聆听，谢谢大家！
