线上授课的心得体会

受疫情影响，教育部要求各学校延期开学。为了不影响学生的学习，按照市教育局的统一部署，区教育局的周密安排，我校制定了行之有效的措施，本着"停课不停学"的正确思路，有计划的组织各班级开展网上授课活动。从2月17日开始，我校教师们都依托“钉钉”软件积极开展线上直播教学，我也充分发挥“互联网+教育”线上优势，精心备课，认真开展线上教学，确保学生学有所获。

一、紧张而有序

①备课

以前写的是教案,现在写的是"演讲稿"

在直播前一天,我在网上浏览电子课本、教参,查阅各种资料，准备好这节课的课件，平时授课时的学(20—25分钟左右)+练的课时，现在变成了学习+练习+总结的模式(每个知识点的讲解，尽量控制在3—5分钟，随后配以相应的练习)。

②钉钉课堂

为方便学生在钉钉上的操作，在直播课前20分钟，我会在钉钉班群里发布听课打卡任务，分享直播课链接，提醒同学们做好课前准备，剩下2分钟开课时间,我再次在钉钉群分享直播课链接，这样学生在班群里打完卡，点开我发的直播链接，就可以上课了，免得在其它页面找链接浪费时间。

二、欢喜和感动

①渐渐了解了直播的步骤，熟练掌握了“钉钉”的各种功能。

②在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持和肯定。

只要做，就会有效果。只要尝试，就会有突破。只要完成，就值得被看见和肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结奋力前行的心。相信肩并肩，手挽手，共克时艰，所有的美好终会到来!因为人生的路上，唯有在成长中学习、探索，方能行的更稳、走的更远!

三、收获和不足

通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，包括我在内的每位教师，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。不足之处是：我感觉网络授课互动性较差，老师不能及时地了解学生们的实际学习情况，学生们可能也觉得跟老师沟通较费劲。所以在将近一个月的网络学习中，可能多数学生已经适应这种教学模式，但少部分同学因不能自律而产生了厌学、烦燥的情绪。

互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。我们有理由相信伴随本次线上教学的开展，互联网技术必定能够顺理成章的成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力教育事业迈上一个新的台阶!