教学因研究而美丽——朔城区第四中学初中部教研活动纪实
2020年10月29日 08:24:35 访问量：660次
岁月不居，时节如流。弹指间，初中部各项工作已近两月，教学工作井然有序，按部就班；教研工作逐步推进，层层深入。
开学初，教导处制定了周密的教学教研活动计划，在扎实做好日常教学工作的同时，设法调动全体教师参与教研的热情。同时校领导也积极为教师搭建各种展示平台，使各教研组长有了使命感，责任感。各位老师有了成就感，自豪感。
每周二下午第一二节课是全校性的听评课活动时间，七八年级全体老师对号入座找到参加教研活动的班级，目的是发现亮点及不足，为了日后的学习与改进。每周一上午第一节及周四下午第一节的集体备课，真是各抒己见思路宽，日积月累学问成。
教育家说过，“教育就是一个不完美的人带领一群不完美的人走向完美的过程”。观课议课的教研活动很好的诠释了这一过程。授课者、观课者交流探究教学方法，追踪学生掌握情况，反思自己教学方式。共同研究，相互促进来提高课堂教学的实效性。
春风化雨，润物无声。让学生在自习课堂中沉下心来，静心学习，严格约束自己，要求自己。培养学生良好的习惯，独立思考、自我解决问题的能力，自律意识。让学生明白：无声自习，就是无声探究。成就了他人，也成就了自我。
一种思想与另一种思想的交流，就会形成两种思路，集体备课，就是扬长避短，就是教师教学思维的一次碰撞，一次碰撞就是一次教学理念的提升，就会有不一样的收获。群策群力，发表自己课堂心得体会，互相学习，互相促进，使自己教学方式达到最佳效果。在互动过程中集思广益，最终形成有四中特色的优秀教学风格。
生动的课，深刻的思，精彩的评。每次教研活动都是为今后的工作指明方向。每位老师通过各位中肯的评价，合理的建议，博采众长。多一份智慧，少一份平庸；多一份创新，少一些形式。力争使我校的课堂变成扎实的课堂，高效的课堂。总之，没有最好，只有更好，教研教改，我们在路上。相信，在校领导的带领下，在全体老师的努力下，我们朔城区四中教研之花会争相斗妍，绚丽多彩。
编辑：张康德
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