开 创 教 学 新 纪 元

新年新气象，新形势下新考验。正当全国人民众志成城，万众一心抗击“疫情"的紧要时刻，也响应国家的抗疫部署，我校在各位校领导的引领下，开创了新的教学格局。教师授课采用新模式——线上教学(即直播教学)。

  接下来，问校长解决部分老师的电脑短缺问题、杨主任给我们频发各种线上操作指南、线上平台的技术人员进行技术指导、老师们之间互相切磋、各种支招……群策群力，发现问题及时解决，发现不足及时改进，线上教学在紧锣密布的准备中启动了。

  起初，由于操作不熟练，上课前，要提前进入教学直播间进行调音，准备线上的上课资料等。开始，我只会在消息互动栏里打文字喊“孩子们，快来上课啦！"偶然发现有的学生在微信群里为我支招，说:“可以在班级微信群里发起群聊，这样可以有视频的声音响起，从而起到提醒所有的孩子，上课时间到了。”之后，屡试不爽，我的课堂上孩子们的出勤率可以达到100%。

  在教学《观察物体》这块内容的时候，其中遇到这样一个问题：一个物体从前面看到的图形是2个小正方形横着摆，从左面看到的图形是4个小正方形横着摆，摆这样一个物体最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。讲解问题时，由于不是面对面教学，我只能用语言叙述了一遍摆法，可是实际操作得话会很直观、明了，相比之下，语言解说是多么得苍白无力。正当我无助、纳闷:怎么表达能更清楚直观地呈现图像时，有一个孩子将他摆的实物图拍成照片发了过来，那一瞬间，我好欣喜，好感动啊！有了他的图片，别的同学也都能很容易地理解题意，从而找出正确答案。

  可见，线上教学的课堂也能达到气氛活跃，互动热烈、学生思维敏捷、积极参与，教学效果丝毫不打折扣，不受影响。

  在将近一个月的线上教学中，让我收获了先进的教学手段、丰富而强大的教学资源、超前的教学理念、更收获了无数种种感动……