在线教学案例分享

       2020年的春天，新型冠状病毒肺炎来势汹汹。我们每个人都投入到这场没有硝烟的战役之中，为防止疫情扩散蔓延，学校延期开学，为同学们开展线上教学。这不仅是对学生们的考验，更是对老师们的挑战，为了做好在线教学，老师们认真学习教学平台的使用方法，为线上教学做足准备。准备是精心的，付出是艰辛的，但收获也是颇丰的。下面就在线教学，我和大家分享我的些许收获。

        第一，正式授课前，教师露脸。

        这件事看似与教学无关，其实不然。如果每次课前孩子们都能在屏幕前看到老师的笑脸，听到几句温暖的问候。这对他们是很大的心理安慰，有助于教学工作顺利展开。

        第二，弹幕常开。弹幕是大多数学生熟悉和喜爱的远程沟通形式。线上授课时，通过弹幕让学生发表想法，是特别好的形式，有助于老师了解当前学生的学习状态及学习疑问，便于老师及时调整教学速度。我经常让学生通过回复数字“1”，表达肯定之意。回复数字“2”，表达否定之意，这样大大提高互动的效率。

         第三，适当开展语音连线。

         直播平台可以做到与学生语音连线。虽然网络传输存在延迟，互动比较占用时间。但还是要适当开展。这种方式有助于开展课堂讨论，并对学生的发言做出及时评价。

        第四，多种形式共存课堂之中。

        由于线上直播本来就很受局限性。而且一年级孩子认知水平较低，再加上有些知识具有很强的形象性，这给传授知识，带来很大困难。所以我是采用多种形式。就第一章图形的认识。我让孩子们课前做适当的实践准备。孩子们通过动手操作。对图形有了初步的了解，课堂上又有电脑课件显示基本图形，并讲解。最后，我会用手机自己成为一名主播，给孩子显示各种基本图形，并演示他们之间的关系。这样下来，孩子们的反响很强烈，家长们也一致好评。有家长夜晚十一点半，给我语音说孩子对知识掌握情况，向我表达他们的喜悦之情。及时回访。从一开始线上直播，我就经常回访，寻找最适合孩子们的线上教学方式。

        教书的根本是育人，在疫情严重的特殊时期，心理健康教育课程不仅仅是一门课程，更是为学生扫除疫情的阴霾，迎接光明的一束曙光。我结合当下的实际，在授课的同时给予学生们心理上的疏导。让学生们学以致用，静下心来审视周围的世界和自己。要这门课程真正成为同学们战胜疫情的一堂人生好课。