不经风雨怎见彩虹

2020年注定是一个不平凡之年，让人难忘之年。新型冠状病毒肺炎的突然来袭，打破了我们所有人的计划和生活。医生成为了保卫祖国的战士，家长成为了学生的辅导员，老师成为了互联网授课的主讲人，当然我也不例外。

随着疫情的发展，国家教育局要求学校不仅延期开学，还要在这疫情防控期间“停课不停学”随之在学校的安排下老师和家长都下载“钉钉APP”软件，利用这个钉钉平台展开教学工作，运用教育信息化手段进行网络直播教学，面对这种全新的教学方式，面对从来没有尝试过的转变，茫然无措、无从下手，心里有一股怎么办的“焦虑、忐忑”。但想想疫情一线的“白衣战士”，我觉得这不算什么，是他们的精神鼓舞激励，我们也必须向新冠肺炎宣战。

就这样一边请教姑娘，一边请教同事，虚心向网络管理员学习。怎么网络教学，怎么制作课件；怎么判作业；怎么和家长取得联系……这一系列问题时刻萦绕在大脑，经过一周的打磨，锻炼学习，终于在2月12日开始第一次正式组织家长和孩子们线上学习，心情莫名地有点希冀。一屏之隔的线上直播开始了，当时感觉如此的遥远，如此的陌生，习惯了面对面注视着孩子们的讲解，很显然有些僵硬，呆板，真真切切记得那一节课，自演自说，讲了很多课内课外的知识，我们彼此都没有互动，实际上我们大家都没有真正进入这个新模式，既新鲜又害羞。之后淡淡地匆匆地没有总结告别就离线了。线下我就想：孩子们谁都进入直播间了？孩子们能接受我讲的那么多知识概述吗？怎样才算是一堂实效直播课呢！一系列的问题又来了，姑娘见我满脸沉思，呆呆的样子，挑逗我说：“刘主播，感觉如何？”就这样我们娘俩打开了话匣子，聊了很久，是姑娘让我又重拾自信。开始了第二次直播，我就开始学着连麦，语音清点孩子们的人名，还说了说如何上好直播课和课前准备的要求、规定，家长如何陪读听课……这次让我稍有成就感。更加坚定信念，一次又一次学习、反思，让我的直播课会遇到更好的自己。

线下我又抱着手机和家长交流，有的家长唠叨一堆，抱怨这该死的冠状病毒，每天逼在家里管孩子，快疯呀！有的家长说，信号不好，不停地跑蹿找信号；有的说，大的叫，小的跳，吵得头都大了；有的说，一个手机三个孩子轮不上；有的说听完课孩子视力升了N个值……疫情中的人们变得如此脆弱、烦燥。我都要和他们耐心沟通，就这样线下线上，忙得焦头烂额，一刻都不能放松，把弦绷得紧紧的。这种线上教学确实需要我们反复琢磨、总结、反思。为了让孩子们新颖，有实效的上好每堂课，我边上课边摸索寻找方法，做课件。尽量让每一堂课都有收获。

督促、检查、落实，不是每个家长都能理解，不是每个家长都能配合工作，这都需要自己有一张“婆婆嘴”不厌其烦地，乐此不疲地去工作。

天气一天天暖和了，网课也一天天成熟起来了，家长也慢慢适应了，工作也渐渐好做了，为了不单调上课，学校还安排了一系列队会，升旗仪式，致家长的一封信，让直播课有了生机，总有一缕阳光温暖心田，功夫不负有心人，彩虹总在风雨后，现在我在钉钉直播课中运用轻松自如，简略准确的语言让孩子们学会抓关键词，理清文脉，学会了批注式阅读、记笔记，找方法找重点，有了明确方向，在此基础上孩子们能力训练和思维有所提升，整节课清晰明朗，很容易接受消化。家长们再也没有怨言，积极配合。做预习，检查背诵，督促按时完成作业。线下有的家长说，深深地体会到了老师的辛苦。有的家长说，陪读听课是一种享受，让我更加有信心有勇气面对一切！

虽然疫情给我们教学工作带来了许多困难与不便，但也给我们创造了一次学习与提升的机会，只有经历了风雨，才知踏踏实实地教学有多么重要！把学生发展必须放在第一位，这就是我们的责任。彩虹总在风雨后，孩子们待到春暖花开，我们再聚校园。