翻转课堂在初中英语教学中的应用

我有幸到成都市龙泉第二中学学习观摩英语翻转课堂。执教老师晋荣健是成都市翻转课堂教学能手，成都市骨干教师，她给我们展示了七年级下册第八单元复习课英语翻转课堂。下面是我整理出的教学流程。

教学目标

　　一、知识与技能

　　1.知识目标

　　①巩固用方位介词来询问或描述事物的位置；

　　②巩固用there be句型来询问或描述某地存在某物；

　　2.能力目标

　　①能在听的过程中获取路线指引信息，并在图中画出到目的地的路线；

　　②能得体的运用本单元目标语言介绍某一地点，为他人指路。

　　二、过程与方法

　　任务型教学法，“学案导学”的小组合作探究法。

　　三、 情感、态度与价值观

　　1.通过为人指路的活动，培养学生助人为乐的品质；

　　2.通过介绍龙泉景点的活动，培养热爱家乡的情怀。

　　教学重点：

　　①巩固用方位介词来询问或描述事物的位置；

　　②巩固用there be句型来询问或描述某地存在某物；

　　教学难点：

　　①能在听的过程中获取路线指引信息，并在图中画出到目的地的路线；

　　②能得体的运用本单元目标语言介绍某一地点，为他人指路。

　　教学过程：

　　一、课前准备

　　1.上传相关微课和试题，发布课前任务。

　　2.搜集学生观后获与惑，统计测试的相关数据。

　　3.二次备课，上传上课课件。

　　（设计意图：通过任务发布，引导学生自主学习，通过问题反馈，教师有针对性地备课。）

　　二、课堂教学

　　（一）课前反馈

　　1.分析课前自学的相关数据。

　　2.奖励课前自学效果好的学生。

　　3.呈现教学目标。

　　（设计意图；展示学生自主学习情况，发挥榜样的带动作用。呈现课时学习目标，让学生知道学习内容和重点难点。）

　　（二）合作释疑

　　①小组讨论，互助学习。

　　Task 1 用方框中的单词或短语填空（各个任务选取了几个点型题）：

　　Police station  bank  street  hotel  payphone  hospital  restaurant  park  post

　　5.My brother wants to go to the______because he does not feel well.

　　8.The Greens are staying in a nice______for their vacation.

　　9.I am looking for a _____to call my friend.

　　Task 2 根据场所分布图填介词（短语）：

       （略）

　　Task 3 用 be 的适当形式填空：

　　2._____(be) there any people in the park today ?

　　4.There______(be not)any rice at home now.Let’s buy some in the supermarket.

　　5.There______(be) a bed and two chairs in the room.

　　②学生公布答案并说明理由。

　　（设计意图：通过小组讨论的互助学习，解决自己能解决的疑惑；从而提高学生的合作学习能力。）

　　③归纳解题方法。

　　1）填词时要找到句中关键词

　　通过单词来填词；通过句型来填词；通过短语来填词。

　　2）看图时要理清事物间关系

　　3）找准参照物；熟记方位介词；

　　（设计意图：教师精讲教学重难点，解决学生自己不能解决的疑惑。引导学生归纳解题方法，授之以渔。）

　　（三）拓展练习

　　1.及时练

　　Task1. Choose the right answer.

　　(   ) 1. The post office is _____from the bank,but you must _____the street.

　　A.across,across      B.across,cross     C.cross,across

　　（4—5小题略）

　　Task2.Choose the right answer .

　　（  ）1.There___a hotel and two banks around here.

　　A.is      B.are    C.have

　　(4---5小题略)

　　（设计意图：教师针对课时重点，精选练习题，检测学生学情，促进知识内化。）

　　2.听录音，画路线，猜地点。

　　（设计意图：通过听录音，画路线，猜地点的活动，不仅让学生将听力信息转化成视觉图形;而且激发了学生的学习兴趣。）

　　3.选景点，指路线。

　　Longquan Lake

　　Hometown of Peach Blossom

　　Luodai Old Town

　　(设计意图，通过四叶草课堂的点名，抢答功能，培养了学生的竞争意识。向听课教师介绍去龙泉各个景点的路线，不仅巩固了教学重难点，而且实现了情感目标。)

　　（四）单元小结

　　知识要点

　　1.next to   

 　　across from

　　2.some/any

　　3.There be 就近原则

　　4.in the front of （在范围之内）

 　　  in front of（在范围之外）

　　5.across 介词

　　　cross  动词

　　（设计意图：引导学生根据板书内容，归纳本节课的语法知识和学习方法。）

　　（五）家庭作业

　　1.Memorize the words,phrases and grammars in Unit 8 correctly.

　　2.Write down the routes to the scenic sport in Longquan in the exercise book.

　　3.Finish the exercises online.

　　（设计意图：把景点路线写下来，再次从笔头上巩固教学难点。布置下节课的学习任务，让学生做好课前预习。）

我对翻转课堂教学模式的心得：

翻转课堂是高效课堂，以学生为主体，以教师为主导，教师从课堂主导者转换为课堂组织者：学生学习知识在课前，内化知识在课上；先学后教，才让教学有针对性；以学定教，提高了教学的有效性；小组互助的学习方式，带动课堂上每一位学生都能够参与到课堂教学中，教会学生学会学习，培养学生的团队合作，逻辑思维，语言表达，归纳总结等各项综合能力。